今天参加了一个班级任课教师的分析会，在讨论班级的同时也涉及了部分关于学校建设、常规管理、教学管理方面的话题，甚至针对某个话题，大家竟然讨论的非常热烈。在讨论，甚至争论的过程中，我能真真切切地感觉到：老师们都有着对学校的各个方面都有比较成熟的想法，都是真心诚意地在给学校出谋划策。但是同时也发现一个问题，这些关于学校建设、常规管理等方面的想法、建议在平时或者正式场合并不能传达到学校决策层，只能在这种非正式的场合各抒己见。

   其实，学校中每个方面，每位老师都能从各个角度有着自己的理解和看法。有些的建议和想法甚至可以用“妙不可言”来比喻。对学校发展来讲，这也是一个非常重要的资源。如果能对此进行开发，将极大地推进学校的民主化进程、学校的发展过程中困境也将不再是难过的槛。

先写到这，列个提纲，下次有感触时再写。

一、 如何才能调动学校教师参与学校建设等方面的积极性？

二、如何才能正确引导教师对某个话题进行毫无顾虑的讨论？

三、用什么形式对教师们的讨论、建议等进行搜集？

四、如何才能对这些讨论的结果、建议进行分类、评估？

五、实行这项计划的可行性评估。