“女人是天生的哲学家”这个命题在办公室一公布，马上便赢得了许多女教师热烈的掌声，自然而然地形成了热烈的讨论。

依我看来，在男性的世界观中，存在明显的感性与理性之分，存在着我与世界的不同，所以，男性看世界的眼光始终是割裂的，因此世界也就分为了感性世界与理性世界，由此构建出的人类文化，如哲学、科学、伦理都明显地带有男性的这些特征。而我很怀疑女性是否也是这样看世界的，她们可能更多的是存在于这个世界，爱这个世界，在他们的潜意识中，我与这个世界是不分的，是融合在一起的，不要分什么感性与理性，爱、喜欢就够了。

男性是很是不能理解女人为什么这么喜欢购物、买衣服等，我怀疑女人在买衣服的时候她的这种世界观表现得很强烈，她们可能会把衣架上的服装“移觉”到自己的身上，她们在挑选服装的时候在头脑中已经产生了自己穿着时的幻觉，因为在他们的世界观中世界与我是不分的，只要自己喜欢就行了。

       传统中的男性观点，往往视女性这种认识行为为感性、浅薄。然后，随着社会发展的日益进步，我们感来越觉察到女性的这种敏感所具有的独特意义，哲学中已经发展了一种女性主义，在许多后现代主义的思潮中，我们越来越强烈感受到这种女性所具有的独特的美，所以，女人是不言的天性哲学家。

只不过男性对这种哲学的认识还太浅薄，以男性哲学而形成的主流社会思想亦是如此。以教育科学来说，无论是在教育哲学、课程与教学、德育、教育管理、教育技术等方面，都没有女性主义的地位，更不说影响了。所有的课程，特别是在数学与科学等课程方面，从来就没有对女性学生的独特考虑，教师在教学过程中往往都抱怨女生掌握得不如男生，从来没有问过，我们的课程、我们的教学注意到女生了没有，我们往往忽略了这些学科知识几乎都是男性创造出的事实，我们往往忽略了我们都是用男性教学法在进行教学的事实。

       有些老师，在女生教学方面有一定的研究，不知是否注意到了这个问题没有，也不知道，有没有站在这样的高度，我倒是意愿更多的女性教师能意识到这个问题，能从女性哲学和高度来研究一翻女性的课程与教学，说不定还会创造出一门女性教育学来呢？