http://news.ifeng.com/opinion/sixiangpinglun/detail_2011_07/04/7418064_0.shtml

真正实现民主，这就是中国共产党领导下的新民主主义革命的历史使命

张木生所著《改造我们的文化历史观》内容很丰富，提出了很多重要问题，这里只讨论新民主主义问题。作者把新民主主义看作解决当代中国问题的总体方案，对此，我有赞成之处，也有不同看法。

在许多革命老前辈看来，改革开放之后，中国就实行了新民主主义政策——在共产党领导下，保护私有财产，发展私人资本主义经济。当前如果更完整地推行这套政策，无论是经济体制改革，还是政治体制改革，都能更进一步。

尽管新民主主义政策有许多好处，我还是要说，支撑政策的理论存在重大问题。要在理论上说服人，在实践上避免再次夭折，必须解决理论自身的问题。

对于新民主主义理论存在的问题，据我所知，朱厚泽先生曾提出三条。

    一位同事来咨询，像“高中地理教学中增强实践与应用环节的策略研究”如何来写结题报告，我看了一点相关材料，给了如下的建议，仅供参考。

一、题解：

         由于高二马上要进行学业水平测试，地理学科人手紧张，我只能暂时回到前中这边继续担任地理课的教学任务，时间从元月9日起到3阅读全文 | 回复 | 引用通告

主要内容
 一、教育即服务
 二、技术中的服务
 三、技术理解下的教育服务
 四、我校数字化校园的方向

一、教育即服务
 中国教育最缺什么？很多人认为中国教育（尤其是公办教育）最缺“服务”和“服务意识”。目前许多老师服务意识淡薄、一些学校服务质量不高。
 教育的产品是服务，学校是提供教育服务的机构。教育是服务业，不是制造业。（卢志文语）
 中小学校教育服务和基础教育阶段（主要是义务教育阶段）的教育服务，属于公共产品，于是出现一个概念叫“教育公共服务”。
 现在是一个教育服务时代。

学校到底提供了哪些教育服务呢？
学校教育服务的特点
 学校教育服务的特点：
 教育服务目标的特殊性
 教育服务品位的高尚性
 教育服务产品的精神性
 教育服务效果的长期性
 教育服务过程的复杂性

 如何从技术的角度来认识与理解这种教育服务的复杂性呢？

         今天上午，听了陶校长的一节物理公开课，内容是《世界是运动的》，这节课是八年级上册的最后一课，是第五章《物质是运动着的》第四节内容，前面几节的主要内容是长度、时间和速度的概念与测量。

——以人教版高中地理必修一第五章第一节《自然地理环境的整体性》为例

1、关于班级QQ群建设与使用的情况调查。

我希望我可以一直这样虚伪下去。。。假装快乐吧，

         今天 16:20阅读全文 | 回复 | 引用通告